美国加州圣玛丽EMBA中国项目是为中国新中产企业家与中高管量身定制的商学院课程。加州圣玛丽的使命是成为更具有全球大局观与责任感的国际商学院，打造融合中西智慧的高含金量的课程、运用科技创新的产融结合、学习全球产业竞合思路、提升企业家和领导者们科学管理深度，助力中国企业建立更健全的现代企业管理理念。

　　项目采取多元的授课方式，除了传统的讲授，主要采用典型西方互动式教学——学生在课堂上除了参与案例研讨并分享外，还可以直接挑战教授并接受教授的挑战。上课模式除了传统课堂讲授，还安排了校友企业参访、国内移动课堂、国际移动课堂、国际游学、社会责任实践活动等实战教学模式。

　　本月2018级EMBA学生迎来了加州圣玛丽EMBA最有特色的一门课程——技术和创新管理。此次任课教授是曾任教于卡斯商学院等国际知名商学院的加州圣玛丽EMBA教授Munshi博士。“技术与创新管理”课程的重点是如何创造、管理和理解创新，管理当代商业环境中的新兴技术、产品创新和新商业模式等。课程需要广泛的阅读、批判性思维、书面和口头分析，更多的是用案例分析和分享，来增强学生对创新问题的理解。不同于国内EMBA创新管理类课程讲座式的授课方式，Munshi教授为同学们带来了截然不同的纯美式互动授课模式和最前沿的企业创新的管理理念。

注：EMBA同学正在演练和运用创新分析工具

　　课程开始于企业的战略创新——学习如何通过案例分析战略性地管理创新，并应用到现实世界的创新机会或者寻找解决问题的方案。Munshi教授提到：“创造力是需要具备三个要素的——专业度、动机和创造性思维技巧。专业度需要来自于规范化和系统性的长期教育或者实践，动机是创造的内在驱动力，而创造性思维和技巧则是可以通过课堂传授，经过反复演练，EMBA学生是可以熟练掌握并运用的。”

注：Munshi教授的创造力三要素


注：Munshi教授正在讲授创意盒的运用原理

　　讲到商业模式创新时，Munshi教授让同学们思考——苹果公司的崛起是始于乔布斯的产品创新，为什么现在苹果消费者对苹果的新产品越来越失望？在课堂上她向同学们分析了苹果公司的商业逻辑，更揭秘了现在苹果公司的“创新基因”正在逐步实现一种新的商业模式。同时，Munshi教授将分析苹果公司的九大元素的分析工具传授给大家——这个工具是可以运用于任何行业和任何性质企业的创新逻辑的开展。EMBA同学们被美式商学院教育的专业性、科学性和实用性深深启发——原来创新并不是天马行空，它是有很多的方法论和技巧可以作为开发依据。

注：Munshi教授的九大元素的创新模型分析工具

　　在完成产品创新、技术创新、服务创新和商业模式创新等课程内容后，Munshi教授在此次课程中对学生们提出了实战的要求——参观上海地铁博物馆，要求同学们在参观过程中找到上海地铁博物馆的运营方式、目前所遇到的问题、观众对这个博物馆的诉求等，并运用九大元素的创新模式分析工具去制作改变上海地铁博物馆的现状的方案。

注：上海地铁博物馆展示厅



注：EMBA同学正在认真聆听上海地铁博物馆讲解员的讲解


注：EMBA同学们正在根据收集到的信息探讨上海地铁博物馆模式创新方案

　　在课程最后Munshi教授对2018级的EMBA学生提出了更高的要求：“企业的创新是需要管理的，而且企业的创新管理并不仅限于企业的产品创新和商业创新。企业内部的任何一个职能，任何一个员工都应该获得创新的空间。特别是我们的EMBA学生，作为一个企业家或是企业中高层管理者，不要仅限于做一个一成不变的事务性领导者（Transactional leaders），更要成为企业内的变革型领导者（Transformational Leaders）——在不确定的环境中，带领企业内部产生更多创造性的想法，并将创新从公司内部转移到外部，以帮助企业应对不景气的商业时期。”